NRW denkt nachhaltig

Wir, eine Gruppe von Oberstufenschülern der Schülerfirma „Die Blauen Engel“ vom Nelly-Sachs Gymnasium Neuss, wollen uns mit dem Thema „Trinkwassergewinnung aus der Luft“ beschäftigen.
Unser erstes Ziel ist es, uns Wissen zu den verschiedenen Methoden anzueignen. Außerdem werden wir uns zu Vorgehensweisen und der Effektivität informieren und die geographischen Bedingungen untersuchen, um zu verstehen, in welchen Regionen das Projekt sinnvoll ist. Diese Informationen erhalten wir aus Internetrecherchen sowie der Kooperation mit Unternehmen, indem wir z. B. ein Werk besichtigen. Dafür fallen ca. 200 Euro Kosten für Fahrten und Eintritt an.
Im zweiten Schritt werden wir unser neues Wissen anwenden und in Form von Computeranimationen oder realen Modellen ausarbeiten. Diese werden wir eigenständig herstellen, was Kosten in Höhe von etwa100 Euro für Computerprogramme und Material mit sich bringt.
Gut vorbereitet werden wir schließlich unser eigentliches Ziel in Angriff nehmen; nämlich unser Wissen zu verbreiten. Dies wird erstrangig in der Schule geschehen. Durch Präsentationen und selbst gestaltete Plakate wollen wir Schüler, Eltern und Lehrer informieren. Das „Know How“ für innovative Technologien kommt aus Deutschland und diese Branche ist auf Nachwuchs angewiesen. Deshalb hoffen wir bei einem Teil der Schüler Interesse wecken zu können.
Wir arbeiten nicht in Unterrichtsstunden an unserem Projekt, sondern in den Mittagspausen und in unserer Freizeit. Warum? Weil es uns Spaß macht und wir unserer Umwelt etwas Gutes tun können.

Unser Projekt:

Schon lange sprechen wir am BBG darüber unseren Schulhof schöner zu gestalten, bislang fehlte immer der letzte Ansporn und ein Zaun, der angelegte Sachen vor Vandalismus schützt, weil unser Schulzentrum abends und nachts sehr verlassen ist und es oft zu Zerstörungen kommt. Nun haben wir also einen Zaun um den Schulhof, nicht gerade schön, aber sicher. Dann flatterte der SV auch noch die Ausschreibung für diesen Wettbewerb ins Haus und sofort war uns klar, dass wir einen Schulgarten haben möchten, in dem wir die Natur genießen und Entspannen können, der aber auch vielfältige Möglichkeiten zum Lernen in und von der Natur bietet. Außerdem wollen wir selber Gemüse, Obst und Kräuter anbauen, die wir dann in unserer Bioteria verarbeiten können, sodass unsere Brötchen mit eigenem Salat, Tomaten, Kräutern belegt werden und wir irgendwann selbstgeerntete Äpfel verkaufen können. So ein in sich geschlossener Kreislauf, bei dem wir auch noch die Abfälle der Bioteria kompostieren, erscheint uns als gelungenes Beispiel für nachhaltiges Leben, das auch noch allen an der Schule zu Gute kommt. Daneben haben wir einige weitere Ideen, wie ein Insektenhotel, einen Teich, der sich selbst reinigt und ein Wasserkraftwerk zu Demonstrationszwecken, und natürlich Sitzgelegenheiten aus Naturmaterialien, die den Schulgarten ausmachen sollen. AGs, die die Pflege des Gartens übernehmen, sollen Schülerinnen und Schülern den Umgang mit der Natur hautnah vermitteln. Wir haben auch schon Kontakte zu möglichen Kooperationspartnern geknüpft, zu den Auszubildenden im Bereich Gartenbau des Paul-Ehrlich-Berufskollegs, zum schulbiologischen Zentrum Dortmund, natürlich zum Förderverein und zur Schulpflegschaft, alle sind gerne bereit unsere Ideen zu unterstützen.

Unsere Ziele:

Wir wollen, dass alle Menschen am BBG einen noch intensiveren Zugang zur Natur, zur Bedeutung von Ökosystemen und zum großen Bereich eines nachhaltigeren Lebens gewinnen. Wir wollen, dass Obst und Gemüse für viele Schüler keine Produkte sind, die aus der Tiefkühltruhe kommen, sondern dass sie vom Ziehen der Pflanze über das Hegen bis zum Ernten und Verzehren ein Bewusstsein für das Wachsen und Gedeihen entwickeln. Nachhaltigkeit ist uns an unserer Schule sehr wichtig, wir haben schon eine Bioteria, eine ehrenamtlich geführte Cafeteria in der Brötchen, Waffeln und kleine warme Snacks verkauft werden, hergestellt nur aus möglichst vollwertigen Bioprodukten. Diesen Weg wollen wir weiter beschreiten, unser Garten soll aber auch ein Ort der Entspannung sein.

Unser Vorgehen:

Wir haben schon für diesen Wettbewerb Arbeitsgruppen gebildet, die weiterhin an der Umsetzung ihrer Ziele arbeiten werden und sich in den nächsten Wochen noch weiteren Rat von Experten holen werden. Auf der nächsten Schulkonferenz soll sich ein Gruppe aus Lehrern, Eltern und Schülern bilden, die dann die einzelnen Ideen koordiniert und eventuell ergänzt. Die Kooperation mit dem Paul-Ehrlich-Berufskolleg haben wir schon eingestielt, das ist für beide Seiten eine Bereicherung, wir bekommen fach- und sachkundigen Rat bei der Planung und Durchführung und die Auszubildenden haben die Möglichkeit ihr Wissen bei diesem Projekt unter Beweis zu stellen.

Warum think green?

Natürlich kann unser Schulhof in vielfacher Hinsicht eine Verschönerung vertragen, uns war aber der Schulgarten ein besonderes Anliegen, weil gerade in der Großstadt das Wissen um natürliche Kreisläufe immer mehr verloren geht. Unsere Schule hat mit der Bioteria und auch mit der Bachpatenschaft für den Dellwiger Bach schon einige Schritte in Richtung ökologisches und nachhaltiges Handeln unternommen, auch Recycling- und Müllsammelkonzepte gehören dazu, der Schulgarten erscheint uns als wichtiger weiterer Schritt.

Deshalb hat Vamos e.V. aus Münster Materialien für die Bildungsarbeit zum Thema Arbeitsbedingungen in der Sportbekleidungsindustrie hergestellt. Der „Sportkoffer“ wendet sich in erster Linie an SchülerInnen, um ihnen Kompetenzen im Bereich des Globalen Lernens und der Bildung für nachhaltige Entwicklung zu vermitteln. Der „Sportkoffer“ kann von interessierten LehrerInnen ausgeliehen werden und in Schulklassen ab Klasse 7 eingesetzt werden. Der Koffer enthält drei Module für die Bildungsarbeit sowie die Schulausstellung „TrikotTausch“.
Die Module beinhalten die Themen Arbeitsbedingungen, Wertschöpfungskette von Sportbekleidung, Einsatz von Pestiziden/ Chemikalien, Handlungsalternativen in der Sportbekleidungsherstellung und im Verbrauch von Kleidung. Sie werden in 2 Mal 90 Minuten durchgeführt und enthalten Methoden des Kooperativen Lernens.
Alle TeilnehmerInnen steigen mit dem Modul „Warm up“ ins Thema ein. Dieses Modul erreicht die TeilnehmerInnen besonders auf einer emotionalen Ebene und motiviert sie, sich aktiv mit dem Thema auseinander zu setzen. Anschließend können die TeilnehmerInnen wählen, ob sie ein interaktives Hörspiel inkl. Recherche-Aufgaben bearbeiten (Modul „Hörspiel 2.0“) oder ob sie eine konkrete Aktion planen, die sie anschließend selbst durchführen können (Modul „Just Do It“).

Der Sportkoffer macht so Zusammenhänge der Globalisierung spielerisch erfahrbar und regt zum reflektierten Handeln in einer globalisierten Welt an. Außerdem greift er ein alltägliches Thema aus dem Leben von SchülerInnen und aus der Sicht von Menschen in Billiglohnländern auf und schafft so einen klaren Bezug. Der Sportkoffer ermöglicht den SchülerInnen einen Perspektivenwechsel, zeigt umsetzbare Handlungsalternativen auf und motiviert sie zum Aktiv-Werden.

Über den Sportkoffer hinaus bietet Vamos auch eine „große“, gleichnamige Wanderausstellung zum Thema Bekleidung an. Auf sechs Ausstellungstafeln (2,5 m x 2,5 m) werden die verschiedenen Seiten der Bekleidungsproduktion beleuchtet. Es wird zum Beispiel veranschaulicht, welchen Anteil der Lohn einer Näherin beim Preis eines Turnschuhs ausmacht oder wie viel Farbe, Stabilisatoren und Pestizide in einem „100-Prozent Baumwolle“ T-Shirt stecken.

Seit März 2012 kam der Sportkoffer bereits zehnmal zum Einsatz. Besonders im Zusammenhang mit sportlichen Großereignissen wie der Olympiade oder großen Fußballturnieren wie Welt- oder Europameisterschaften bietet sich die Arbeit mit der Ausstellung und dem Sportkoffer an.
Ausstellung und Koffer können nach Kontaktaufnahme mit Vamos e.V. gegen eine Leihgebühr ausgeliehen werden. Weitere Informationen finden Sie auf unserer Homepage.