NRW denkt nachhaltig

Gründung und Konzept der AG

Inspiriert durch die UN-Weltdekade „Bildung für nachhalti-ge Entwicklung (2005-2014)“, die von der UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) organisiert wird, hat sich eine Gruppe von Schülern und Leh-rern am Pascal Gymnasium in Grevenbroich im Sommer 2008 entschlossen, ihren Beitrag zu einer nachhaltigen Entwicklung an unserer Schule und in unserer Region zu leisten. Anfangs stellten wir fest, dass die Existenz dieser UN-Weltdekade sowohl unter Schülern als auch unter Lehrern, trotz eines weitverbreiteten Interesses für das Thema Nachhaltig-keit, weitgehend unbekannt war. Deshalb entschlossen wir uns, die Grundgedanken der Nachhaltigkeit weiterzugeben, das Thema Nachhaltigkeit im Schulprofil zu verankern und Anregungen zum persönlichen Engagement zu geben. Unser Leitspruch sollte sein:

„Es gibt nichts Gutes außer: man tut es“ (Erich Kästner)

Kurze Zeit darauf wurde unser Engagement mit der Auszeichnung „offizielles UN-Dekadeprojekt 2009-2010″ belohnt, wodurch die AG-Arbeit erheblichen Aufwind erfuhr. Seitdem haben wir eine Vielzahl von Projekten und Aktionen durchgeführt bzw. begonnen:

• Aufbau und Pflege der Webseite der iNAG: www.pascal-inag.de
• Aufbau einer Ehemaligen Webseite für das Pascal: www.PascAlumni.de
• Unterstützung eines Schul-Hilfsprojekts in Äthiopien zur Förderung von naturwis-senschaftlichem Unterricht in einem Netzwerk von 12 Schulen in Addis Abeba (initi-iert von Frau Stahlmann, einer pensionierten Pascal-Lehrerin) durch bisher insge-samt ca. 10.000,- Euro
• Teilnahme an einer Vielzahl von Wettbewerben, u.a. Sieger bei dem Wettbewerb der Staatskanzlei NRW „NRW denkt nach(haltig) 2009″ unter 830 eingereichten Projekten
• Einführung und Betreuung eines täglichen Fair-Trade-Verkaufs am Pascal
• Organisation und Durchführung von Benefiz-Fußballturnieren mit anderen Schulen
• Organisation und Veranstaltung des Äthiopienaktionstages unter der Schirmherr-schaft von Hermann Gröhe und eines regelmäßigen Benefiz-Sommerfestes
• Durchführung zahlreicher Infoveranstaltungen inkl. Kurzbeitrag für das ZDF
• Monatlicher Filmnachmittag mit anschließender Diskussion
• Aufbau eines Netzwerks Grevenbroicher Schulen zum Thema Nachhaltigkeit mit dem Ziel der Einführung von 50:50-Energiesparanreizprogrammen an allen Schulen in GV. Das Pascal ist dafür vom Stadtrat zum offiziellen Pilotprojekt erklärt worden
• In Kooperation mit dem Schulverwaltungsamt Einführung des Siegels „Ressour-cenbewusste Schule in GV“ für Schulen, die an dem 50:50-Programm teilnehmen
• Wiederinbetriebnahme der schuleigenen Solaranlage und Einrichtung einer Solar-Anzeigetafel im PZ
• Verfassen einer „PASCAL 21 – Nachhaltigkeitsagenda“ unter Mitarbeit von ca. 500 Schülern als Ergänzung zum Schulprogramm
• Erlangung des Status „mitarbeitende Unesco-Projektschule“
• Durchführung des Red Hand Days, einer Fragebogenaktion und des „Grünen Dau-men-Tages“ im Rahmen der UN-Dekade-Aktionswoche mit jeweils ca. 500 Teineh-mern
• Aktionen „Straßenkind für einen Tag“ und „Klimaknöllchen“ in der Fußgängerzone von Grevenbroich
• wöchentliche AG-Treffen im iNAG-Raum, weiterentwickelt zum UNESCO-AG-Büro
• Vorbereitung des Ehemaligen Treffens am letzten Samstag vor Weihnachten mit Fußball-Benefiz-Tunier
• Zusammenarbeit mit externen Partnern und Experten und Besuch von Veranstal-tungen und Workshops
• Anlegen einer Obstwiese und Gestaltung des Schulgeländes als „Trittstein im Bio-topverbund“ (Grünes Klassenzimmer, Baumlehrpfad + Trimm-Dich-Pfad von ca. 400 Meter Länge, Planung von Mischhecken, Zusammenarbeit mit Erftverband, Förster und Umweltbeauftragten der Stadt zur Einrichtung eines an die Schule an-grenzenden Großbiotops etc.)
• In Kooperation mit der SOWI-Fachschaft regelmäßige Durchführung der Veranstal-tung „Klimaexpress“ mit Satelliten-Liveschaltungen zum Thema Klimaerwärmung für alle Oberstufenschüler
• Einrichtung der Junior-AG „Umwelt aktiv!“ als Wahlpflicht-AG im Ganztagsbetrieb
• Durchführung eines „Klimafrühstücks“ für alle neuen fünfer Klassen
• Einführung von je zwei Raum- und Energiemanagern in jeder Klasse und in jedem Kurs mit jährlicher Aus- und Fortbildungsveranstaltung (u.a. Energie-, Heizungs-, Lüftungs-, Abfallmanagement)
• Einrichtung eines Vergleichs-Versuchsaufbaus zweier Klassenräume: ein Raum behielt die herkömmliche Beleuchtung, der andere Raum wurde mit modernster T5-Beleuchtungstechnik ausgestattet, beide Räume haben einen Stromzähler, die Er-gebnisse sollen valide Vergleichsdaten liefern, damit die Stadt GV trotz Nothaushalt in moderne Beleuchtungsmittel an allen Schulen investieren darf
• Einführung von Mülltrennung in allen Klassen- und Kursräumen
• Einbau von automatischer Lichtsteuerung in den Physiksammlungsräumen
• Beratende Funktion bei der Einführung eines nachhaltigen Schulverpflegungskon-zepts für unsere neue Schulmensa, Einführung des FSC-Standards für Fisch und eines Veggie-Days
• Entscheidende Beiträge zum Gewinn des Hauptpreises beim Schulentwicklungs-preis „Gute Gesunde Schule“
• Anschaffung von abschaltbaren Steckerleisten für alle technischen Geräte
• Antrag an die Stadt zur Einführung von Recycling-Papier an allen Schulen in GV
• Erarbeitung eines Konzepts zur Einführung je eines Gesundheits- und Nachhaltig-keitsbeauftragten an allen Schulen in NRW als Vorschlag für das Schulministerium
• Aktive Mitarbeit bei der Kampagne „Schule der Zukunft“ in NRW
• Preisträger beim Wettbewerb des Rotary-Clubs zum Sozialen Engagement der Schulen in Grevenbroich
• Ausleihe von Strom- und Luxmessgeräten sowie vielfältiger Infomaterialien an Schüler
• Implementierung des Leitgedankens „Nachhaltigkeit“ im Schulprofil
• Erfolgreiche Wiederbewerbung um den Titel „offizielles UN-Dekadeprojekt für den Auszeichnungszeitraum 2011/12″
• Erreichen der Runde der letzten 30 Projekte beim Wettbewerb „Energiesparmeis-ter-Deutschland“ 2010
• Preisträger beim Allianz Klimapreis 2010
• Veröffentlichung als Best Practice Beispiel seitens des Agenda 21 Büros NRW
• Treffen mit südkoreanischer Lehrer-Delegation zum Thema „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ als Ideengeber für die Implementierung von BNE in Südkorea
• Nominierung für den Sonderpreis der „vorbildlichsten“ 10 Projekte bei dem Wettbe-werb „Ideen Initiative Zukunft“ der dm Märkte unter über 4.000 teilnehmenden Pro-jekten
• Gewässerpatenschaft Sodbach mit dem Erftverband
• Grünflächenpatenschaft mit dem Grünflächenamt Grevenbroich
• etc.

Auf unserer Homepage (www.pascal-inag.de) finden sich im Newsletter-Archiv alle bisher verschickten Newsletter, die mittlerweile über 300 Schüler erreichen. Sie enthalten alle Details unserer bisherigen Projekte in chronologischer Folge. Außerdem enthält das Pres-searchiv auch zahlreiche Zeitungsartikel und Filme über die iNAG. Nachhaltigkeit ist ein Querschnittsthema, das Schritt für Schritt in allen Bereichen des Unterrichts und des sons-tigen Schullebens verankert werden soll. Unsere momentanen Arbeits-Schwerpunkte sind der Aufbau eines Netzwerks der Grevenbroicher Schulen zum Thema Bildung für nachhal-tige Entwicklung (BNE), das Klimafrühstück für die 5er, die Entwicklung der Unterrichtsreihe „Carbon Footprint“ für alle Englischschüler der Stufe 13 und die Vorbereitung eines Projekttages zum Thema UNESCO-Projektschule.

Kontakt:

Pascal-Gymnasium
Schwarzer Weg 1
41515 Grevenbroich
URL: http://www.pascal-inag.de/Nachhaltigkeit

Naturerlebnis-Pädagogik ist eine spezielle pädagogische Konzeption, die von CreNatur in Zusammenarbeit mit der Universität Köln entwickelt wurde. Ziel ist die Entwicklung von Schlüsselkompetenzen auf persönlicher, sozialer und fachlicher Ebene, um aktiv und eigenverantwortlich die Zukunft im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung gestalten zu können. Zu diesem Zweck vereint Naturerlebnis-Pädagogik die klassische Erlebnispädagogik mit modernen Konzepten der ökologischen Bildung und setzt die Ziele der BNE mit Methoden der Selbst-, Gruppen- und Naturerfahrung um. Bei Teilnehmenden jeden Alters wird spielerisch Interesse an der lebendigen Umwelt geweckt und Wissen über Natur und Nachhaltigkeit auf spannende Weise vermittelt. Nach dem Leitsatz „lernen durch erleben“ werden die Gruppenerlebnisse zur Entwicklung der Persönlichkeit und der sozialen Fähigkeiten genutzt.

Naturerlebnis-Pädagogik eignet sich für alle Gruppen, die sich näher mit der (menschlichen) Natur beschäftigen möchten. Sie lässt sich an jedem Ort unter freiem Himmel einsetzen und erfordert kaum Materialaufwand. 2010 wurde das Bildungskonzept zum zweiten Mal in Folge von der deutschen UNESCO-Kommission als offizieller Beitrag zur Weltdekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ ausgezeichnet.

Inhalte der Weiterbildung

Während der berufsbegleitenden Weiterbildung lernen die Teilnehmenden Bildungsprogramme im Sinne der Naturerlebnis-Pädagogik selbständig zu entwickeln und durchzuführen. In 9 Seminarmodulen und 2 intensiven Anwendungsphasen beschäftigen sie sich u.a. mit folgenden Inhalten in Theorie und Praxis: Natur- und Selbsterfahrung, naturkundliches Wissen, ganzheitliche Methoden zur Entwicklung von Gestaltungskompetenz, pädagogische Grundhaltung und Ziele der NEP, Gruppendynamik, Projektplanung- und Durchführung, Arbeit an der Leitungskompetenz, Kommunikation und Konfliktmanagement u.v.m.. Eine Besonderheit ist die intensive Auseinandersetzung mit der eigenen Persönlichkeit, dem wichtigsten „Werkzeug“ in der pädagogischen Arbeit.

Aufbau der Weiterbildung

Die Weiterbildung kann berufsbegleitend innerhalb von ein bis drei Jahren abgeschlossen werden. Die Seminarzeit umfasst insgesamt 32 Tage (300 Unterrichtsstunden) und findet in Blöcken, meist von Donnerstag bis Sonntag, statt. Einzigartig ist das flexible Modulsystem von CreNatur. Dadurch können die Teilnehmenden die Reihenfolge der Seminare und die Gesamtlaufzeit der Weiterbildung weitgehend selbst bestimmen. Da jedes Modul auch einzeln besucht werden kann, brauchen sie sich nicht vorab für die ganze Weiterbildung fest zu legen, sondern können sich jeweils entscheiden, welches Seminar sie momentan interessiert. Ein Ein- oder Ausstieg ist ebenfalls jederzeit möglich. Nach Abschluss eines Moduls wird eine Teilnahmebescheinigung ausgestellt, nach der gesamten

Weiterbildung ein anerkanntes Abschluss-Zertifikat verliehen.

Seminarort

Die Weiterbildung findet im „Seminarhaus Rott“ am nördlichen Rand des Westerwalds in der Nähe von Altenkirchen statt. Die Gastgeber Bea und Winfried haben die alte Hofanlage innerhalb von 10 Jahren in ein kleines Paradies verwandelt. Die Zimmer sind alle unterschiedlich und mit viel Liebe zum Detail eingerichtet, im Hof blühen Rosen und Margeriten, im Seminarraum duftet es nach Holzfeuer und von der Sitzecke kann man die Molche im Teich beobachten. Das Bemühen um Nachhaltigkeit ist überall spürbar- sei es beim Ökostrom, fair gehandeltem Kaffee oder der Zimmereinrichtung mit viel Naturmaterial. Das Haus verfügt über 12 Betten in Einzel-, Doppel- und einem Vierbett-Zimmer. Im gemütlichen Meditationsraum unter dem Dach können weitere fünf Personen auf Isomatten übernachten. Die vegetarisch-vollwertige Verpflegung stammt aus kontrolliert ökologischem Anbau und wird von Köchin Giovanna frisch für uns zubereitet. Bahnreisende werden gern am Bahnhof Altenkirchen abgeholt.

Die Vorteile

• Seit 13 Jahren erfolgreich
• Bundesweit umfassendste Qualifizierung in der BNE (außeruniversitär)
• Alle Seminare einzeln buchbar
• Wahlweise 1-3 Jahre Dauer
• Höchstens 16 Personen pro Gruppe
• Vegetarisch-ökologische Vollverpflegung
• Kostenlose individuelle Lernunterstützung
• Vermittlung von Praktikumsstellen
• Zusätzliche Beratungs- und Coachingangebote

Kosten:

Der Preis für die komplette Weiterbildung 2011 (ohne Projektpräsentation) entspricht der Summe der Teilnahmegebühren für die einzelnen Module und beträgt 2100,- €. Für Unterkunft und ökologische Vollverpflegung entstehen weitere Kosten von 1149,- €. Die Preise für die kommenden Jahre stehen jeweils am Ende des Vorjahres fest. Es werden verschiedene Modelle zur Preisermäßigung angeboten.

Weitere Informationen:

CreNatur, Institut für Naturerlebnis-Pädagogik
Zur Schweizer Höhe 9
53783 Eitorf

Tel.: 02243-843 446

Fax: 02243-843 445
URL: www.crenatur.de
E-Mail: info@crenatur.de

In Deutschland sind mittlerweile rund 37 Millionen Erwachsene und zwei Millionen Kinder zu dick oder fettleibig. Kinder bewegen sich heute viel weniger als früher und sind körperlich kaum aktiv. Mehr Bewegung und gesunde Ernährung sind aber der Schlüssel für eine bessere Lebensqualität. Dabei ist es wichtig möglichst früh zu beginnen und lebenslang fortsetzen.

Deshalb hat das NaturGut Ophoven gemeinsam mit dem Sportstudio FAMILY Fitness aus Leverkusen-Schlebusch den Fonds „OLEO – Fonds für gesunde Ernährung und Bewegung“ gegründet. Aus den Fondsgeldern sollen Präventions-Kurse für Schulklassen im Themenbereich Gesunde Ernährung und Bewegung auf dem NaturGut Ophoven finanziert werden.

Im Programm „Hau rein! – Alles über den richtigen Kraftstoff für deinen Körper“ bekommen die Kinder durch spannende Experimente und Spiele viele Infos rund um die Themen gesunde Ernährung, Bewegung und alles, was man braucht, um sich stark zu fühlen.

„Mit diesem Gesundheitsfonds wollen wir Leverkusener Grundschulen in ihrem Bemühen um einen gesunden Lebensstil mit ausreichend Bewegung und ausgewogener Ernährung unterstützen. Denn das trägt zu Lebensfreude, Leistungsfähigkeit und Gesundheit jedes Einzelnen und zur Zukunftsfähigkeit unserer Gesellschaft bei“, sagt Mario Kück, Leiter des Leverkusener Sportstudios FAMILY Fitness und Ideengeber des Fonds. Der Name OLEO steht symbolisch für Kinder, da er sich aus den Vornamen seiner Söhne Ole und Leo zusammensetzt.

Auch Sie können mitmachen!

In den Fonds für gesunde Ernährung und Bewegung können alle interessierte Privatpersonen und Unternehmen einzahlen. Sie erhalten selbstverständlich eine Spendenquittung. Mit den Geldern werden Kurse im Bereich Prävention im Themenbereich Gesunde Ernährung und Bewegung für Schulklassen mit sozial schwachen Schülern auf dem NaturGut Ophoven finanziert.

Kontonr:118339639
BLZ 375 514 40

Stichwort: Spende für den Gesundheitsfonds OLEO

Weitere Informationen zum Fonds OLEO erhalten Sie bei Ute Pfeiffer-Frohnert, NaturGut -Ophoven, Tel. 02171/73499-30 oder Mario Kück, Family Fitness Leverkusen-Schlebusch, Tel.: 0214-5004157.

Mit Spaß und Neugier dabei!

Bisher konnten folgende Schulklassen mit Unterstützung des Oleo Gesundheitsfonds das Erlebnisprogramm „Hau rein“ nutzen und nachhaltig Erfahrungen und Kenntnisse zum Thema Gesundheit, Ernährung und Bewegung gewinnen. Das Programm startete mit einem gesunden und vor allem leckeren gemeinsamen Frühstück, mit dem sich alle Kinder für die kommenden Stunden stärken können.

15.04.2010: 2. Schuljahr der Regenbogenschule aus Leverkusen-Manfort

10.06.2010: 12 Kinder der Hugo-Kükelhaus Schule aus Leverkusen-Opladen

14.07.2010: 8 Kinder der Rat-Deycks-Schule in Leverkusen-Opladen

21.07.2010: 23 Kinder der Löwenzahn Grundschule in Leverkusen-Rheindorf

21.09.2010: 2. Klasse Löwenzahnschule in Leverkusen-Rheindorf

27.10.2010: 4. Schuljahr der GGS Dönhoffstraße in Leverkusen-Wiesdorf

02.11.2010: 10 Kinder der Theodor-Wuppermann Schule in Leverkusen-Manfort

03.11.2010: 20 Kinder der Theodor-Wuppermann Schule in Leverkusen-Manfort

30.11.2010: 23 Kinder GGS Dönhoffstraße in Leverkusen-Wiesdorf

02.01.2011:10 Kinder des russischen Kulturvereins Nasch Dwor in Leverkusen

05.04.2011:15 Vorschüler des Montessori Kinderhauses in Leverkusen-Berg.Neukirchen

Interessierte Schulklassen können sich mithilfe eines Online-Formulars beim NaturGut Ophoven anmelden.

Weitere Informationen finden Sie hier.

Kontakt:

Förderverein NaturGut Ophoven e.V.
Talstraße 4
51379 Leverkusen

Telefon Zentrale: 0 21 71 – 73 499 – 0
Telefon EnergieStadt-Kasse: 021 71 – 73 499 – 18
Fax: 0 21 71 – 3 09 44
E-Mail: zentrum@naturgut-ophoven.de

Sowohl international als auch in Deutschland zeigt sich eine verstärkte Diskussion um die Rolle von Unternehmen, speziell in Bezug auf ihre ökologische und soziale Verantwortung. Dabei gelten die fortschreitende Globalisierung, der gesellschaftliche Wertewandel und das Anwachsen moralischer Ansprüche, der Rückzug des Staates aus der sozialen Verantwortung sowie eine Reihe wirtschaftlicher Skandale als die Treiber, die eine Diskussion um Nachhaltigkeit auf verschiedenen Ebenen anstoßen. Neben der ursprünglichen ökonomischen Ausrichtung eines Unternemens rücken in diesem Zusammenhang zunehemend ökologische und soziale Aspekte in den Vordergrund. Nachhaltigkeit ist demnach auch für die Ernährungsbranche zu einem zentralen Wettbewerbsfaktor geworden.

Um einen umfassenden Kenntnisstand für einen nachfolgenden Wissenstransfer zu generieren, führt das Institut für Nachhaltiges Management e.V. (ifnm) aus Bonn in Zusammenarbeit mit der Universität Göttingen (Prof. Dr. .Theuvsen) und der Universität Gießen (Prof. Dr. R. Kühl) eine Studie zur „Nachhaltigkeit in der Ernährungsbranche“ durch. Die Online-Befragung richtet sich an Vertreter aus Industrie und Handel und soll in dem oben erläuterten Zusammenhang zeigen,

• wie Vertreter aus Industrie und Handel das Thema Nachhaltigkeit einschätzen,
• wo sie Potenziale und Risiken sehen,
• welche Maßnahmen sie bereits umsetzen bzw. planen und
• welche Aspekte die Branche für zukunftsfähig oder keinesfalls zukunftsfähig hält.

Die Studie umfasst drei zentrale Inhaltspunkte: Sustainability, Supply Chain und Stakeholder.

Unter dem Punkt Sustainability (Nachhaltigkeit) soll in Erfahrung gebracht werden, welche Themen grundsätzlich reiber der Nachhaltigkeitsdiskussion sind und welche Bedeutung den drei Nachhaltigkeitsdimensionen (ökonomisch, kologisch, sozial) zukommt. Weiterhin interessiert ob und – wenn ja – seit wann finanzielle Mittel für das Thema Nachhaltigkeit bereitgestellt werden. Auch generelle Fragestellungen nach Leitbild, Werten, Unternehmenskultur, Selbstverständnis und Motivation finden Berücksichtigung. Fragen zur Supply Chain (Wertschöpfungskette) zielen arauf ab, den Soll/Ist-Zustand im Unternehmen ganzheitlich zu ermitteln: Welche Maßnahmen wurden bislang umgesetzt nd wo sind in der Organisation die Themenfelder angesiedelt? Ebenfalls wird hinterfragt, welche Chancen und Risiken für die Branche gesehen werden und wo die Grenzen der Nachhaltigkeit liegen. Fragestellungen, die sich auf ie Stakeholder (relevante Interessensgruppen) beziehen, sollen näher beleuchten an wen und wie eine Kommunikation er Nachhaltigkeit erfolgt und welchen Anspruchsgruppen welche Bedeutung beigemessen wird. iel der Studie ist es, einen Überblick über die aktuell geäußerten Brancheninteressen zu erlangen und die Ergebnisse es Wissenstransfers in und als Grundlage für die Ernährungsbranche zu kommunizieren.

Institut für Nachhaltiges Management e.V.

Das ifnm befasst sich mit der ganzheitlichen Untersuchung von Fragestellungen hinsichtlich Nachhaltigkeitsstrategien und -maßnahmen sowie den daraus resultierenden Wirkungen im privatwirtschaftlichen und öffentlichen Sektor. Der okus liegt auf dem Management des Themenfeldes im Agrar- und Food-Bereich sowie angrenzenden Sektoren. Das fnm übernimmt als unabhängige Plattform die Koordination der Zusammenarbeit und des Austausches zwischen Wissenschaft, öffentlichen und privatwirtschaftlichen Akteuren sowie weiteren Stakeholdern. Zum Aufbau eines ganzheitlichen etzwerkes zum nachhaltigen Management wird das ifnm durch einen wissenschaftlichen Beirat begleitet, der en Vorstand in Fragen der Nachhaltigkeit berät und das Institut in der Projekt- und Öffentlichkeitsarbeit unterstützt.

Wissen schaffen. Wissen anwenden. Wissen weitergeben.

Kontakt:
Institut für Nachhaltiges Management
Dottendorfer Straße 82
53129 Bonn
Telefon +49 (0)2 28 – 985 79 – 0
Fax +49 (0)2 28 – 985 79 – 79

info@ifnm.net

www.ifnm.net 

Der ökologische Verkehrsclub VCD läutet die fünfte Runde seiner bundesweiten Jugendkampagne »FahrRad! Fürs Klima auf Tour« ein und ruft Jugendliche im Alter zwischen 12 und 18 Jahren auf, sich zu beteiligen: im echten Leben und gleichzeitig virtuell über das Online-Portal. Ziel des Klimaschutz-Projektes ist es, junge Menschen für das Fahrrad als klimaschonendes Verkehrsmittel im Alltag zu gewinnen und sie zu motivieren, das Rad für den Schulweg und in der Freizeit zu nutzen.

Bereits über 12.500 Teilnehmer aus ganz Deutschland haben sich seit 2006 überzeugen lasse und auf ihren Schul- und Freizeitwegen weit über zwei Millionen Fahrrad-Kilometer zurückgelegt und so 285t CO2 eingespart, die sonst durch Autofahrten entstanden wären!

Von Anfang März bis Ende Juli 2011 können Jugendlichen im Alter von 12 bis 18 Jahren wieder für das Klima in die Pedale treten. Den Rahmen für die Kampagne bildet eine Online-Radtour: Jeder auf Schul- und Freizeitwegen erradelte Kilometer bringt die Jugendlichen auch auf einer virtuellen Tour durch Deutschland und Europa voran. An Stationen der Tour warten spannende Informationen rund um die Themen Fahrrad, Klimaschutz und nachhaltige Mobilität. Bei Mitmachaktionen und Quizfragen werden wieder attraktive Preise verlost- neben dem Hauptgewinn von 500€ eine Fahrradabstellanlage, Fahrräder und jede Menge Zubehör rund ums Rad. Lehrkräfte und Jugendgruppenleiter finden auf der Kampagnen-Homepage Unterrichtsmaterialien und Aktionsideen zu den Themen Fahrrad, Klimaschutz und Mobilitätserziehung.

Fahrrad-Kilometer können von März bis Ende Juli gesammelt werden und eine Anmeldung ist von Februar bis Juli unter www.klima-tour.de möglich.

Die Kampagne wurde von 2006 bis 2008 durch das Bundesverkehrsministerium im Rahmen des Nationalen Radverkehrsplanes gefördert. Nach Beendigung dieser Finanzierung führte der VCD, überzeugt von Konzept, Ziel und Erfolg der Idee, FahrRad! von 2009 bis 2010 aus Eigenmitteln fort. Zum fünfjährigen FahrRad!-Jubiläum freut der VCD sich nun besonders über die finanzielle Unterstützung von den Unternehmen Sigma Sport und Ortlieb, die eine Fortsetzung der Kampagne für die nächsten Jahre ermöglichen.

2011 gab es noch einen Grund zum Feiern: FahrRad! ist als offizielles UN-Dekadeprojekt ausgezeichnet worden.

Kontakt:

Verkehrsclub Deutschland e.V. (VCD)
Rudi-Dutschke-Str. 9
10969 Berlin
Tel.: 030/280351-0
Fax: 030/280351-10
klima-tour@ vcd.org

Ansprechpartnerin in Nordrhein-Westfalen:

Frau Michaela Mohrhardt
Initiative RADschlag
Niebuhrstr. 16b
53113 Bonn
post@radschlag-info.de